POR ONDE COMEÇO A FAZER UM JOGO PARA SALA DE AULA?
Olá, por onde começar a fazer um
jogo? É uma pergunta que sempre me fazem.
Bom dia, eu sou Alexandre Santos
CEO da Strike Games, startup voltada para soluções lúdicas com foco em
educação, cultura e diversidade. Também sou game designer, o game designer é aquele
que projeta e pensa um jogo ou um game.
Antes de responder a pergunta vou
falar um pouco das características dos jogos. Eles podem estar inseridos em uma
estratégia metodológica para sala de aula. Eles também têm um grande poder de
contextualização dentro da aprendizagem, neles você tem:
- temática (que podem ser os
assuntos de sala de aula ou um tema de pano de fundo: matemática, português,
Revolta dos Malês, Revolta dos Búzios, Segunda Guerra),
- narrativa (um jogo com uma
história mais detalhada, na qual possui um enredo mais trabalhado e podem
abordar diversos assuntos),
- personagens e cenários (envolverão
pesquisa, criação, artes e outras interações),
- explorar conteúdos (que podem
ser: sociais, culturais, econômicos, políticos ou mesmo os elementos físicos ou
digitais dos jogos),
- resolver problemas (para
alcançar os objetivos dos jogos é necessário pensar estratégias, trabalhar
coletivamente e assimilar as regras),
- também pode melhorar a aprendizagem,
por meio de busca por estratégias, colaboração, interação social, aproximação
do conteúdo e desenvolvimento de habilidades.
BNCC
Os jogos e games também estão em
consonância com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC trabalhado as competências
4 – Abordando novas linguagens e
conhecimento das linguagens artística, digital.
5 - Compreender, utilizar e criar
tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva.
9 - Sócio emocionais como:
cooperação, diálogo e empatia.
Os games estão sendo vistos pela
ONU, em um relatório de 2019, intitulado “Palying for the planet”, como
possível serviço público mundial de mídia para tratar de temas de relevância
mundial. Este relatório busca ajudar na conscientização contra o desmatamento
florestal e fazer com que os indivíduos e instituições tenham ações amigáveis
com planeta.
Por onde começo a fazer um jogo?
Então respondendo a pergunta: por
onde começar a fazer um jogo? Pense nas seguintes questões:
Qual o propósito do seu jogo?
O que você deseja trabalhar e
construir com os estudantes?
Quais as competências da BNCC
você quer abordar?
Que habilidades você quer
trabalhar?
E o que resultado você espera
alcançar com este jogo?
Também pense como se fosse criar
um projeto de pesquisa para artigo. Quais as referências que vai utilizar? Quais
jogos que serão sua base? Você deve pensar em jogos e brincadeiras que jogou na
infância, também pesquise jogos de cartas e tabuleiros mais modernos, busque
jogos digitais. Aproveite e fale com seus filhos, sobrinhos ou mesmo alunos
mais próximos para saber de que jogos eles gostam e analisa-los para ter uma
base. Outro caminho é buscar livros de autores que tratam de uso de jogos para
educação ou mesmo livros de game design. É importante criar um plano de aulas e
pense de que forma vai ser feito todo projeto, lembre se de avaliar a
aprendizagem e o processo para saber o aquilo que pode ser ajustado para
próximas turmas.
Algumas possíveis estratégias para
pensar:
1. Utilizar
jogos que já existem.
2. Adaptar
um jogo que já existe.
3. Criar
um jogo com seu assunto e levar para sala de aula.
4. Criar
uma parte de um jogo para sala de aula e os alunos criam a outra parte.
5. Os
alunos criam os jogos em equipe.
Em outros vídeos vamos buscar
trazer mais assuntos o que você gostaria de saber, nos conte suas dúvidas.
Você já fez algum jogo? Caso tenha feito nos conte!
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